个子不高，样子不帅，衣着也不算讲究，初看起来以为只是一个博士生，这就是程炼老师给我的第一印象。

本学期，程老师应邀来给我们开形而上学这门课。形而上学这门课本应该是哲学系学生必修课之一，但国内能很好地讲授这门课的老师并不多，所以，能听到程炼老师讲授这门课，对于我来说实在是一件幸运的事情。程炼老师把这门课分成三大部分：世界是什么样的？（分为个体性与外部性、客观性与真理、可能世界、因果性、时空五个专题。）世界为什么是这个样子？（分为本体论论证与宇宙论论证，自由意志与决定论两个专题。）我们人在世界中的地位？（分为身心问题二元论和二元论之外，死亡与生命的意义三个专题。）对于每个专题，程老师都会提出几个古代、近代或当代哲学家的论证或证明，然后让我们反驳。针对我们的反驳，有道理的他会给予表扬，如果构不成反驳的，他会指出毛病出在哪里，最后提出他自己的见解或论证。讲课过程中，他会引导着我们怎么去分析，怎么去想，怎么做区分，所以一次课结束，兴奋之余我们总会有些疲惫。如果你认为哲学只有一些稀奇古怪的观点，那么听完这门课之后，你一定会觉得自己错了。提出一个观点很容易，难的是你如何为你的观点提供强有力的论证，并且让自己的论证能经受住各种的反驳。

下课之后，他偶尔会叫上几个学生，与一两个他的朋友一起喝酒、聊天、聊哲学、哲学家和如何做哲学，幽默的语言里夹杂着“不甚厚道”的批评与调侃。当碰到有意思的话题时，他会像斗牛一样与你争个清楚、论个明白，而当话题不怎么吸引他的时候，他又惜言若金。课上课下的谈话中，对于学哲学、做哲学，他有几个独到的想法，我认为是很有教益的。

要“做”哲学，而不能只“谈”哲学。谈哲学用他的话来说只是“二阶哲学”。哲学中的问题很多，我们要在前人的基础上，就着问题继续研究下去，这样哲学才会有进步，而不能只谈别人怎么说，在这个方面，我们不能谦虚。当然，研究需要基本功和训练，这是我们学生应该用功的地方，而不能只会记忆观点。

学好哲学，应该先学好逻辑。现在谈起哲学问题，都需要一定的逻辑背景。用他本人的话来说，就是都有一定的“技术含量”。不学好逻辑，人家的文章里的字都认识，就是看不懂，还怎么谈研究呢!

哲学系的学生如果想要做哲学的话，最好再学些知识中最核心、也是最硬的学问，如数学、物理等，来提高自己的理论修养。

用清楚的语言来表达自己清楚的思想。哲学讲的是道理，而不能讲只能意会不能言传的糊涂话。

短短的一个半月课程上完了，我与程炼老师接触的并不是很多，所以也谈不上深入的了解 。私下里，同学们谈起程炼老师，说得最多的是“清楚和认真”，如果让我再加点，我会说“幽默和不怎么厚道”。（哲学院杨海波）