“国学，简单地说，就是中国传统文化的通称。国学的内容包罗致广，但我们还是可以作一点分梳……”昨日下午，本报与湖北省孔子学术研究会联合推出的“喜迎十八大，荆楚名家行”第二站，来到武汉二十五中，武汉大学国学院院长郭齐勇教授用通俗、轻松、幽默的语言，作了一场关于“国学与人格成长”的精彩讲座，赢得在坐师生的阵阵掌声。

常识错误让人啼笑皆非

在郭齐勇开讲之前，湖北省孔子学术研究会还特意向武汉二十五中捐赠了价值千元的《国学诵读经典》。

在随后的讲座中，郭齐勇表示，国学可以分为四个层面：第一是常识层面，即国学的ABC。如称谓、谦词等，现在很多年轻人闹了不少笑话，把“令尊”“足下”“家父”“内人”等用颠倒了。“有一次一名硕士给他的导师送贺卡，结果贺卡上竟然写着‘祝先师节日快乐！’让人啼笑皆非。”第二个是学术与技艺的层面，包括地方文化、民间技艺、学术传统之传承。三是道德价值与人生意义的层面，国学根本上是教人如何做人，懂得人生价值，培养人格操守，如何安身立命。四是民族精神，是国魂与族魂的层面。

考虑到昨日的听众有很大一部分是初中生，郭齐勇还专门安排了让学生诵读经典的环节，他一边引经据典，一边也尽量讲得通俗易懂，为了这次讲座，郭齐勇花了两天时间，准备了8000多字的讲稿。

希望国学多进中学课堂

郭齐勇说，中西方的礼仪其实是相通的，中国古代有“将入门，问孰存”的礼仪，就是说当人们进门的时候要注意门内外有没有其他的人，如果门外有人要过来，就应该替他支着门，让他进来。但是现在很多中国人都不注重礼仪。“有一次我随团去国外参观，当经过一道门时，前面有一位非洲朋友先进，他打开门后，就替后面的人支着门，没想到，后面十余名中国朋友依次而入，没有一个人替换这个支着那道门的人，这个非洲朋友当时就惊得目瞪口呆，这样的例子十分常见，也值得我们反思。”“我常常去机场，很多时候在机场大声喧哗的，往往都是中国大陆人，而同为中国人，台湾同胞的素质相对高很多。”对于为什么会出现这样差异的问题，郭齐勇说：“这还要归功于台湾一直将《四书》作为国民教材。”他认为，在这一点上，中国大陆做得远远不够。所以，他鼓励中学生多读经典，同时也希望能有多一点的国学经典进入中学语文课堂。

国学教育开始尝试普及

“我们学校正在做着这样的尝试和努力，这也是郭教授选择走进武汉二十五中的原因。”昨日，武汉市二十五中校长邹伦海边听讲座，边向记者介绍，他说二十五中从2000年开始，就已着手尝试国学教育，现在学校坚持七年级学生要学《经典诵读》，八年级要学《名著品读》，九年级则要学习《时文阅读》，“我们还经常请一些国学专家、大师来学校为孩子们讲课，实践证明我们的做法是正确的，而且还将长期坚持！”

记者了解到，昨日来到二十五中参加文化沙龙活动的，除了该校的师生外，还有数十名金报读者，他们专程从三镇赶来，一睹大师的风采。网名“菩提山人”的读者听完讲座后，在金报文化沙龙QQ群中留言：下午去听了公益课，郭齐勇院长讲得很有道理，我们的孩子如果连自理能力都没有，何谈回馈社会，报效国家，这值得我们反思。(楚天金报2012-10-10)