本网讯（杨晓蓉）为深入学习和贯彻习近平总书记给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表的重要回信的精神内涵和实践要求，激励广大学生始终胸怀“国之大者”，磨砺学生在大事业中的真本领，12月21日下午，威斯尼斯人wns579组织本科生开展专题学习。本次学习邀请了武汉大学南极测绘研究中心张胜凯副教授讲授“让五星红旗在南极上空高高飘扬”，活动由威斯尼斯人wns579党委副书记刘慧主持。

张老师首先向同学们科普了南极的相关知识，包括南极地理环境、南极生态等。张老师还详细介绍了他和武大研究团队在南极科考的经历，声情并茂地为同学们展现了一幅武汉大学南极科考的大图景。同学们能从中感受到南极科考的艰苦环境，了解到南极科考艰难和不易，更深刻理解回信中的“顽强拼搏、严谨工作”武大自强精神。

随后，张老师向同学们强调了中国极地科学考察的重要战略意义、中国南极科考的概况，以及武汉大学在中国极地科学考察事业中做出的积极贡献。极地科学考察和研究是国家的大事业，党和国家领导人高度重视这一项大事业的发展态势。极地作为一种战略新疆域和大国博弈的焦点，关系国家利益，关系全人类命运的共同发展。因而，必须将极地研究和治理作为一项重要的战略支撑，去认识南极、保护南极、利用南极，传播和和平利用极地。从1980年至今，我国先后派出科考队前往南极进行科研项目研究，包括南极气候变化、环境与生态系统、海洋生态与生物多样性等，在南极科学考察实践中积累了丰富的经验、取得了丰硕的成果。其中，武汉大学也参与了一系列的南极科考活动，在国家科学考察任务中充分发挥学科优势，利用专业知识助力科考任务的顺利完成，为中国深入参与南极科学考察研究奠定了坚实的科学基础。武汉大学在极地领域的丰厚科研实力和影响力，也“让五星红旗在南极上空高高飘扬”。

最后，张老师带领同学们重读了回信精神，并和同学们积极互动，回答同学们的困惑。就同学们提到的威斯尼斯人wns579学生在南极科考事业中能做什么的问题，张老师表示心理学专业的同学能够作为一名心理医生或者心理咨询师为科考队员开展心理测评和辅导；哲学专业学生能够积极思考人与极地自然的关系，深入认识极地环境变化是人类应对全球变化、保护生物多样性、共建地球生命共同体的共同需要。就同学提出的科考人员在科考过程中如何克服孤独感的问题，张老师认为科考人员会积极适应环境，在研究中心和伙伴积极交流，共话初心、共建友谊。

通过专题学习，同学们不仅能够深入领会习近平总书记的重要回信精神，更能够精准把握精神实质在学习生活中积极融会贯通实践要求。课后，同学们还积极热议学习体会：

王晨皓：南极精神，是一种不畏严寒风雪、百折不挠的坚韧品质；五星红旗在南极飘扬，不仅是对祖国科技力量的强大展示，更是对科学精神的坚守和传承。

王知翰：在课堂上，最让我印象深刻的是张胜凯教授关于科考人员心理问题的一段介绍：比寒冷的天气更难熬的是无尽的孤独。随着时间的推移，科考人员在逐渐熟悉后可以沟通聊天的话题会更少。这不仅是对他们爱国情怀的深刻考验，也是他们无私奉献、不怕困难精神的磨砺。

陆一冲：科考的日子是艰苦的。可从教授的言语中，我感到那对他来说是一段熠熠闪光的岁月。物质是贫乏的，精神却是丰满的；行走在空荡的冰雪中，内心却是充实的。

俞果：原来，雪龙科考船是不那么平稳的，让人一直晕船没有食欲；原来，科研人员都要剃光头，整整几个月不洗头不洗澡；原来，还要抽那么多血、做那么多心理测试；原来，很可爱的企鹅也会早起嘎嘎叫的扰民...没有太多高深的研究知识，也没有枯燥的政治形势分析，但是看似很日常随和的科考生活分享，却折射出了科研人员的不易、南极的神秘、国家科研技术的发展、国际间的合作与联系...

赵欣雨：从前我看极光的图片，总觉美则美矣，但流于华美，缺乏震撼。但在那节课，当我为科考条件艰苦、科考队员遇险而把心揪紧之际，那抵达目的地看到的一抹极光，极致浪漫，壮美无比

王钰涵：这次报告也让我看到了人类对地球家园的责任和使命。为了保护这片净土，我们应该更加珍惜自然资源，减少污染和破坏，为子孙后代留下一个美好的家园。

简梦婷：“让五星红旗在南极上空高高飘扬”，这不仅仅是象征国家荣耀的标志，更是对中国科学家和国家使命的庄严承诺。武汉大学南极科考队以崭新的视角呈现了中国在南极大陆上的声音，为中国的极地事业增添了浓墨重彩的一笔。他们的努力和贡献为我们树立了榜样，让我们更加自信地走向国际舞台，为世界科学事业和人类命运共同体贡献中国智慧和力量。

曲劲羽：在这节课上，我们认知到极地科学考察与研究是国家的大事业，事关国家的极地话语权、极地合法权益、国家安全和可持续发展，深入认识到极地环境变化是人类应对全球变化、保护生物多样性，共建地球生命共同体的迫切需要。当代人类面对着气候变暖、海平面上升、海洋酸化、物种灭绝威胁、自然灾害频繁、极端天气事件等挑战，更应关注极地科学的研究与考察。

杨润玙：虽然我们并不是理科专业，但是威斯尼斯人wns579的学子依然可以用自己的方式为极地事业作出自己的贡献，以实际行动践行南极精神与社会主义核心价值观：心理学专业的同学可以提供心理辅导与测评，哲学专业的同学可以深入探究极地自然与人文环境与人类的关系，我们可以推进教育事业的发展，汇集广大青年的力量，从而为国家极地事业添砖加瓦，使中国在国际极地事务中有与自己大国地位更加匹配的话语权与实力，切实助力中国式现代化与中华民族伟大复兴的中国梦！

（编辑：邓莉萍 审稿：刘慧）